15일 한국교원단체총연합회(교총)가 발표한 바에 따르면, 7월 8일부터 12일까지 전국 초·중·고·대학 소속 교원 1630명을 대상으로 \'한국사 교육 강화 교원 인식조사\'를 한 시행한 결과, 응답자 51%가 한국사 인식 강화 방안으로 \'수능 필수화\'를 꼽은 것으로 나타났다.
다음으로 ‘전 학년 한국사 수업 실시 및 내신 반영 강화’(22.3%), ‘교과 내용·분량 적정화 및 참여형·탐구형 등으로 수업방법 개선’(16.6%) 등이 뒤를 이었다.
반면 정치권 일부에서 검토 중인 ‘한국사검정능력시험 도입·수능 자격화’에는 5.8%만 찬성의사를 밝혀 대부분의 교원에게 부정적으로 인식되고 있음이 나타났다. 특히 학생들의 한국사 인식 수준에 대해서는 교원의 대부분인 88%가 ‘심각한 수준이다’라고 응답했다.
이처럼 젊은 세대의 취약한 한국사 인식은 새로운 사회적 걱정거리다.
한국사 교육 부실은 현행 대학입시 제도 탓이 크다. 대입 수능에서 한국사는 2004년까지 사회탐구영역 필수과목이었다. 그러던 게 무슨 까닭인지 이후 선택과목으로 바뀌면서 관심도 확 줄었다. 급기야 지난해 수능에서 한국사를 선택한 학생은 불과 7%에 지나지 않았다고 한다. 고등학생 100명 중 6, 7명만 한국사를 공부한다는 소리다. 하긴 외우기도 쉽지 않고 점수도 잘 안 나오는 과목이라는 인식이 팽배해 있으니 1점이 아쉬운 학생들이 관심을 갖지 않는 건 당연한지도 모른다.
그나마 지난해부터 한국사가 교과 과정에서는 ‘필수’로 다시 전환된 건 다행이다. 하지만 수능에서 필수로 반영하지 않으면 대입 위주의 교육 풍토에서 효과를 기대하기는 어렵다.
한심한 정치권의 행태도 문제다. 일본과 중국의 역사 왜곡과 망언에 대처하기 위해 국회가 특위를 만들기로 합의해 놓고도 정쟁에 몰입하느라 뒷전으로 내팽개쳐 놓고 있다.
그 사이 일본 정치권은 교과서 편집 책임자들을 불러 왜곡을 독려하고, 중국은 지린성이 고구려박물관을 열어 동북공정을 더 적극화하고 있다.
역사를 모르는 민족은 역사를 아는 민족을 이길 수 없다. 대입 반영도를 높이는 것을 포함한 역사 교육 정책의 전면 재검토가 절실하다.
박근혜 대통령도 지난 10일 언론사 간담회에서 역사과목을 평가 기준에 넣어 성적에 반영해야 한다고 발언, 한국사를 수능 필수과목으로 해야 한다는 목소리가 힘을 얻은 모양새다.
하지만 중요한 것은 학생들에게 역사교육을 강화함으로써 발생되는 다른 과목과의 형평성이나 수능 필수의 실제적 효과, 학생들의 부담 가중 등에 대한 사회적 합의가 먼저다.
